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Monitor en centros de menores

Educación y Formación SCORMteca · bajo pedido

Curso de 180 horas del fondo de la SCORMteca de Aprende y Practica, dirigido a técnicos.

Qué se aprende

Conocer el papel de los servicios sociales en España, así como el ámbito de la protección al menor. Definir los conceptos de riesgo, desamparo y conflicto social para diferenciar las características concretas de cada situación. Conocer los diferentes tipos de maltrato y los signos característicos de cada uno, para proceder a su prevención y detección. Conocer la situación de la delincuencia juvenil, el consumo de drogas en los jóvenes y las circunstancias de los menores extranjeros para su prevención y detección. Conocer el proceso de intervención en la atención residencial en centros de menores para ejecutar los pasos correspondientes de dicha intervención. Identificar las pautas necesarias para la interacción y comunicación con el/la niño/a y el adolescente en la atención residencial en centros de menores.

Contenido

Módulo 1. Vías de atención y protección al menortema 1. El papel de los servicios sociales en españaintroducciónEvolución histórica de la acción socialLos servicios sociales y la constituciónReferencia a las Leyes Autonómicas de Servicios SocialesOrganización de los Servicios SocialesServicios Sociales: Sistema Público de Protección SocialTEMA 2. La protección al menormarco legal: principales disposiciones normativas en materia de niños/as o adolescentesPrincipios de actuación en la protección del menorLey…

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Módulo 1. Vías de atención y protección al menortema 1. El papel de los servicios sociales en españaintroducciónEvolución histórica de la acción socialLos servicios sociales y la constituciónReferencia a las Leyes Autonómicas de Servicios SocialesOrganización de los Servicios SocialesServicios Sociales: Sistema Público de Protección SocialTEMA 2. La protección al menormarco legal: principales disposiciones normativas en materia de niños/as o adolescentesPrincipios de actuación en la protección del menorLey Orgánica de Protección al menorMedidas y recursos para la protección del menorDerecho a la intimidad y a la privacidad de los datos personales en el ejercicio de las competencias municipales en protección a menoresTEMA 3. Menor en situación de riesgo y/o conflicto socialintroducciónConcepto legal de desprotección: diferenciación entre riesgo y desamparoDefinición y concepto del menor en riesgoIdentificación de las conductas/condiciones de riesgo del menorCaracterísticas generales del modelo de intervención en protección infantilMÓDULO 2. Colectivos en riesgo y/o conflicto socialtema 4. El maltrato infantildefinición del maltrato en la infanciaDefiniciones alternativasTipos de malos tratosSignos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantilCómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signosDetección de malos tratos infantiles en hospitalesDetección de malos tratos infantiles en centros escolaresValoración de los malos tratos en la infanciaTEMA 5. Delincuencia infantil-juvenilla delincuencia juvenilEl perfil del delincuente juvenilVolumen y tipología de los delitos en la violencia juvenilIntervención judicial y fiscal con menores infractoresLey Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menoresPredicción y prevenciónRecomendaciones respecto al Problema de la Delincuencia JuvenilTEMA 6. Menores extranjerosintroducciónExperiencia PsicosocialFactores de riesgo y protectoresTécnicas y estrategias específicas para el tratamientoTEMA 7. Menores y consumo de drogasintroducciónFactores de riesgo/factores de protecciónPrincipios fundamentales de la intervenciónIntervención con menoresMÓDULO 3. Atención residencial en la infancia y adolescenciatema 8. Áreas de intervención residencial en centros de menoresintroducciónOrganización de las unidades de convivenciaOrganización de la vida cotidiana en el centroÁreas de Intervención ResidencialTEMA 9. El proceso de intervención en la atención residencial en centros de menoresel Proceso de IntervenciónPlan de caso: evaluación y planificación del casoLa Admisión al Centro ResidencialPlan de Intervención Individualizado: evaluación y planificación de la intervenciónPlan de Intervención Individualizado: desarrollo y evaluación de la intervenciónTEMA 10. La interacción y la comunicación con el/la niño/a y adolescenteintroducciónPautas para una adecuada interacción educador-menorPautas para una adecuada comunicación con el niño o adolescenteOrientación y apoyo personalLa participación del menorLa disponibilidad del educadorANEXO 1. Trabajando problemas de conducta y situaciones de conflicto en la atención residencialintroducciónLas diferentes respuestas a los p

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