Competencias clave nivel 2 para cettificados de profesionalidad con idiomas: comunicación

Objetivosgeneralesdel cursoComprender producciones orales y escritas,poder expresarse e interactuar adecuadamente en diferentes contextos sociales yculturales, así como utilizar el lenguaje en la construcción del conocimiento,la comprensión de la realidad y la autorregulación del pensamiento, lasemociones y la conducta.Identificar los elementos matemáticospresentes en la realidad y aplicar el razonamiento matemático en la solución deproblemas relacionados con la vida cotidiana, utilizando los números y susoperaciones básicas, las medidas, la geometría, el álgebra y el análisis dedatos.Adquirir el nivel de competencia necesaria enel ámbito de las lenguas extranjeras (inglés) para comprender, interactuar yexpresarse en situaciones de comunicación básica, tanto oral como escrita,utilizando una lengua estándar.Objetivos específicos del cursoDiscriminar adecuadamente en informacionessencillas orales y escritas que aparecen en los medios de comunicación, comomensajes publicitarios, cartas al director, artículos periodísticos o columnasde opinión:El propósito y la intención comunicativa.Las ideas principales de las secundarias.Las informaciones que se corresponden conhechos y con opiniones.Identificar correctamente las diferenciasque existen entre argumentos contrapuestos que se presentan en una informaciónoral o escrita, para explicar un mismo hecho.Señalar la estructura de un textosencillo, principalmente de carácter expositivo o argumentativo, así como eltema general y los temas secundarios que se recogen en el mismo.Elaborar esquemas y resúmenes deexposiciones orales no muy extensas (presentaciones o conferencias de un máximode diez minutos), identificando adecuadamente:El propósito comunicativo.Las tesis y los principales argumentos quese presentan.Los datos más relevantes.Resumir la información presentada entextos escritos sencillos utilizando las propias palabras, con claridad,coherencia y precisión. Extraer consecuencias y conclusionesimplícitas en noticas de actualidad, textos literarios sencillos o textosadaptados de divulgación científica y sociocultural, que se ajusten y seancoherentes con la información presentada. Interpretar correctamente instruccionesorales o escritas para realizar determinadas actividades de poca complejidad,relativas a la vida cotidiana, social, profesional o a situaciones deaprendizaje.Reconocer en textos expositivos oargumentativos sencillos, los elementos lingüísticos (registro, organizacióndel texto, figuras retóricas) que contribuyen a que la información presentadasea más clara, ordenada o convincente.Componer textos propios como solicitudes,instancias, reclamaciones, currículum vítae, folletos informativos ypublicitarios o textos periodísticos de opinión, de acuerdo con lasconvenciones de cada género y usando eficazmente los recursos expresivos.Redactar textos sencillos expositivos,explicativos o argumentativos sobre un determinado tema, utilizando distintasfuentes de información (soporte papel o digital) y que presenten las siguientescaracterísticas:Claridad en la organización,estructuración y jerarquización de las ideas.Combinación de diferentes tipos deoraciones (simples y compuestas) de forma fluida, empleando adecuadamente losconectores (principalmente los de causa, consecuencia, condición e hipótesis)para otorgar coherencia y cohesión al texto.Utilización correcta del vocabulario,ortografía y signos de puntuación.Mejorar la calidad de un texto propio,revisándolo hasta llegar a un texto definitivo que sea adecuado en cuanto aformato, buena presentación y respeto a las normas ortográficas. Expresar oralmente las ideas y opinionespersonales sobre un tema relacionado con la actualidad social, política ocultural, mediante la participación en conversaciones o debates planificados,de manera que la intervención:Sea clara, coherente y adecuada alcontexto e intención comunicativa.Respete los tratamientos de confianza ycortesía en la interacción verbal y utilice un lenguaje no discriminatoriohacia las personas y las diferentes culturas.Realizar una presentación oral bienestructurada sobre un determinado tema planificado previamente y con la ayudade determinados recursos (notas escritas, carteles o diapositivas).Realizar cálculos en los que intervengandistintos tipos de números naturales y enteros, así como fraccionarios ydecimales sencillos, utilizando las propiedades más importantes y aplicando conseguridad a una amplia variedad de contextos de la vida cotidiana el modo decálculo más adecuado. Resolver problemas de la vida cotidiana,realizando las cuatro operaciones básicas con números enteros, naturales, decimalesy fraccionarios, utilizando la forma de cálculo más apropiada (cálculo mental,cálculo aproximado, calculadora) y comprobando la coherencia y precisión de losresultados obtenidos.Solucionar situaciones cotidianasrelacionadas con el cálculo de porcentajes, aplicando las reglas básicas de laproporcionalidad numérica, identificando la equivalencia entre porcentajes yfracciones y verificando el ajuste de la solución a la situación planteada.Utilizar expresiones algebraicas sencillaspara simbolizar propiedades, pautas y relaciones, operando con ellasadecuadamente para obtener su valor numérico y verificando la corrección delresultado obtenido.Plantear ecuaciones de primer grado parasolucionar problemas cotidianos por métodos algebraicos, calculando su valornumérico y comprobando la coherencia de los resultados. Manejar con precisión unidades monetariaspara realizar cambios, pagos y devoluciones, realizando correctamente lasequivalencias entre diversas unidades monetarias y haciendo con fluidezconversiones sencillas de unidades.Aplicar el conocimiento de las formas yrelaciones geométricas y de los sistemas de representación espacial (croquis,callejeros, planos sencillos, maquetas,) para elaborar y comunicarinformaciones relativas al espacio físico y para interpretar, describir yresolver situaciones cotidianas de orientación y representación espacial ysobre movimientos (seguir un recorrido dado, indicar una dirección, etc.),utilizando, en su caso, herramientas tecnológicas que faciliten lavisualización espacial.Utilizar unidades de medida del sistemamétrico decimal (longitud, superficie y volumen) para estimar y efectuarmedidas, tanto directas como indirectas, en actividades relacionadas con lavida cotidiana, seleccionando el tipo apropiado de unidad para medir lalongitud, la superficie y el volumen y valorando su precisión.Resolver problemas sencillos que conllevenla obtención de medidas de segmentos y el cálculo de perímetros y ángulos defiguras planas o espaciales, con una precisión acorde a la situación planteaday expresando el resultado en la unidad de medida más adecuada.Estimar la medida de figuras y cuerposgeométricos con una precisión acorde con la regularidad de sus formas y con sutamaño, calculando correctamente:Áreas de superficies regulares (cuadrado,rectángulo, triángulo, rombo, trapecio y círculo) e irregulares limitadas porsegmentos y arcos de circunferenciaÁreas y volúmenes de cuerpos geométricos,desarrollando estrategias personales.Recoger datos sobre hechos y objetos de lavida cotidiana proporcionados desde distintos medios (prensa, libros,informáticos), utilizando técnicas sencillas de recuento, ordenando estos datosmediante un criterio de clasificación y expresando el resultado en forma detabla o gráfica (diagrama de barras, pictogramas, polígono de frecuencias,diagrama de sectores).Resolver problemas a partir de larealización de interpretaciones sencillas de datos presentados en forma decuadros de doble entrada y gráficas y de la interpretación adecuada deinformación estadística calculada a partir de estos datos o proveniente de losmedios de comunicación. Calcular adecuadamente las medidas decentralización (media, mediana y moda) de una distribución de datos obtenidosen observaciones, encuestas y experimentos, interpretando con precisión susignificado, representándolos en tablas y gráficas estadísticas y obteniendoconclusiones razonables a partir de los mismos.Realizar predicciones razonables respectoal valor de probabilidad de un suceso aleatorio (posible, imposible, seguro,más o menos probable) obtenido en experimentos o situaciones sencillas en lasque intervenga el azar, realizando correctamente el recuento de casos posiblesen dicho suceso, calculando las frecuencias en los mismos y comprobando elresultado estimado.Utilizar espontáneamente los elementos yrazonamientos matemáticos para interpretar y producir información, pararesolver problemas y para tomar decisiones sobre situaciones y hechos de la vidadiaria.Comprender textos orales, emitidos pormedios audiovisuales o de forma presencial, sobre temas que no exijanconocimientos especializados, siendo capaz de:Comprender la información esencial depresentaciones, descripciones y narraciones orales breves y contextualizadas.Identificar información específica, comolugares, fechas, nombres.Identificar la intención comunicativa y eltipo de registro, formal o informal, a partir de mensajes orales breves comocontactos sociales cotidianos, avisos y anuncios, previsiones del tiempo oconversaciones para satisfacer necesidades básicas.Realizar presentaciones y descripcionesorales breves sobre asuntos cercanos, como la familia, los amigos, el trabajo olas actividades de tiempo libre, utilizando estructuras sencillas y las expresionesmás usuales.Participar en conversaciones ysimulaciones sencillas relacionadas con las situaciones de comunicación máshabituales:Utilizando estrategias adecuadas parainiciar, mantener y terminar la comunicación.Cumpliendo las funciones básicas derelación e intercambio de información.Reaccionando ante posibles dificultades enla comprensión y cooperando para que la comunicación sea posibleComprender textos escritos sencillos, enlengua estándar sobre temas cotidianos, apoyándose en el contexto, elreconocimiento de la estructura o la disposición gráfica, siendo capaz de:Comprender la información principalIdentificar información específica enmaterial escrito de tipo publicitario, divulgativo o de consulta sobre temascorrientes.Comprender instrucciones e indicacionespara ir a un lugar, seguir una receta, o usar un cajero automático, porejemplo.Reconocer la intención comunicativa y eltipo de registro, formal o informal, del mensaje.Expresarse por escrito, mediante notas,mensajes, cartas, impresos, relativos a aspectos de la vida cotidiana yadecuados a la situación de comunicación, utilizando un léxico básico yestructuras gramaticales sencillas.Redactar textos sencillos sobre aspectosconcretos conocidos, como relatos de experiencias presentes y pasada, ydescripción de personas y situaciones, utilizando:Una organización y cohesión básicas,Un registro neutro,Unos recursos lingüísticos limitadosUtilizar recursos para el aprendizaje,como diccionarios, libros de consulta o materiales digitales en la preparaciónde presentaciones orales o documentos escritos.Utilizar de forma guiada las tecnologíasde la información y la comunicación para buscar información, producir mensajesa partir de modelos y para establecer relaciones personales, tanto orales comoescritas, mostrando interés por su uso.Identificar los aspectos culturales másrelevantes de los países donde se habla la lengua extranjera y reconocer lascaracterísticas más significativas de las costumbres, las normas y los valoresy comportamientos de estos pueblos, mostrando respecto hacia los mismos yvalorando positivamente los patrones culturales distintos a los propios.

Bloque a.competencia en lengua castellanacapítulo 1.Comunicación y lenguajeNaturaleza y elementos de la comunicación:Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto osituación.Medios de comunicación: audiovisuales (televisión,cine), radiofónicos, impresos (periódicos, revistas, folletos) y digitales(internet).Lenguaje, lengua y habla:Funciones del lenguaje e intención comunicativa:expresiva, poética, apelativa, fática, representativa, metalingüística.Utilización de la lengua para adquirir conocimientos,expresar…