Dirigir y dinamizar eventos, actividades y juegos para animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad visual

Unidad formativa 1. Dirigir y dinamizar eventos, actividades y juegos para animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad visualunidad didáctica 1. Interacción, servicio y comunicación en el ámbito de la discapacidad visual.las ayudas técnicas a la movilidad: el bastón como distintivo, protección e información.Las ayudas ópticas para usuarios con resto visual.Las adaptaciones tiflotecnológicas de acceso informático.Acceso a la información y códigos de lecto-escritura en braille o tinta.Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad visual:? Evitación de actitudes paternalistas.? Análisis de los factores que ayudan, dificultan o inhiben la comunicación.? Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.? Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.Técnicas de acompañamiento a usuarios con discapacidad visual.Técnicas de protección personal alta y baja para evitar golpes.Técnicas de seguimiento utilizando el tacto.Técnicas para la localización de objetos caídos y esparcidos por el espacio inmediato.Consejos para la ayuda: la ayuda mano sobre mano.Técnicas de orientación y movilidad sin auxiliares de movilidad: utilización de puntos de referencia y de información, técnicas de protección personal alta y baja, técnica de seguimiento al tacto, localización de objetos caídos, orientación y familiarización en interiores. Técnicas de orientación y movilidad con auxiliares de movilidad: técnica de guía vidente, de movilidad con auxiliares prebastón, de movilidad con bastón, perros guía, entre otros.Normativa vigente sobre accesos de perros-guía a instalaciones y transportes.Accesibilidad universal y autonomía personal:? Accesibilidad integral: instalaciones, espacios abiertos y cerrados, servicios, equipamientos.? Las ayudas técnicas: preventivas, facilitadoras, compensadoras.? Normativa.Claves para un trato entre iguales:? La actitud ante usuarios con discapacidad visual.? Motivación, emoción y actitudes.? Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad visualUNIDAD Didáctica 2. Dirección y dinamización de actividades físico-deportivas y recreativas, juegos y deportes adaptados y específicos para usuarios con discapacidad visualdirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.Intervención en la realización de la actividad:? Refuerzos.? Conocimiento de resultados.? Solución de incidencias.? Estrategias para la motivación.? Retroalimentación positiva.Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:? Directrices para realizar los agrupamientos.? Ubicación y circulación de los participantes.? Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.? Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.? Actividades alternativas ante posibles contingencias.? Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.? Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.? Criterios para la adaptación de juegos y deportes.? Condiciones lumínicas previstas para evitar obstáculos, discriminar las características de los objetos y materiales e identificar los puntos de referencia y cambios e nivel.? Directrices para la transmisión de la información.? Optimización de espacios y recursos materiales.Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo.Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios.Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad visual:? Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.? Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.? Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.? Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.? Legislación básica sobre seguridad y prevención.Unidad didáctica 3. Organización y desarrollo de competiciones recreativas y eventos físico-deportivos y acompañamiento de usuarios con discapacidad visual.técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:? Áreas de intervención.? Estrategias de actuación, límites y deontología.? Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.? Intervenciones habituales.Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.Tipos de competiciones y eventos físico-deportivos y recreativos: terapéuticos, recreativos, educativos, competitivos.Deportes adaptados y específicos:? Aspectos técnicos.? Aspectos tácticos.? Aspectos reglamentarios.? Organización de los participantes y los apoyos.? Adecuación de los espacios e instalaciones.? Recursos materiales y adaptaciones.Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:? Publicidad y patrocinio.? Elaboración de horarios.? Inscripción de participantes.? Orden de competición.? Medios materiales y humanos: auxiliares, árbitros, voluntarios, técnicos, guías, acompañantes.? Desarrollo de la actividad.? Protocolo de entrega de trofeos.? Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.? Circulación de participantes, acompañantes y público.? Gestión de los medios de transporte.? Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad visual.? Alojamiento y manutención.Valoración y clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.Protocolo de actuación para el control de la contingencia.Medios y medidas de seguridad socio-sanitarias y prevención de riesgos (caídas, golpes, desorientación, estados de ansiedad, miedo, pánico).Unidad didáctica 4. Evaluación de procesos y resultados en actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad visual.técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad visual:? Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación.? Medidas correctoras.? Metodología, instrumentos y estrategias.? Observación y recogida de datos: registros y escalas.? Formalización de informes.? Métodos de evaluación. Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:? Las actividades y eventos y su pertinencia.? Grado de satisfacción de los usuarios.? Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad.? Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo.? Propuestas de mejora.Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación.Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:? Ámbito de aplicación.? Modelos.? Fichas de registro.Análisis de datos obtenidos.Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos.Normativa vigente de protección de datos.Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.