Realización y mantenimiento de composiciones con flores y/o plantas artificiales y/o preservadas
Curso de 30 horas del fondo de la SCORMteca de Aprende y Practica.
Qué se aprende
Estudiar los sistemas de secado en materiales naturales. Analizar la aplicación de conceptos artísticos en las composiciones con flores y plantas artificiales y/o preservadas. Conocer los modos de presentación de las composiciones artificiales y/o preservadas.
Contenido
Unidad formativa 1. Realización y manteimiento de composiciones con flores y/o plantasa artificiales y/o preservadasunidad didáctica 1. Sistemas de secado en materiales naturalestécnica de secado y preservado. Secado natural. Secado con aplicación de productos químicos. Liofilizado. Aplicación de tintes.Flores y plantas artificiales / preservadas. Usos, costumbres y aplicaciones. Tipos: tela, papel, látex y plástico. Características: color, textura, carácter, tamaño y forma.Materiales decorativos. Usos y…
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Unidad formativa 1. Realización y manteimiento de composiciones con flores y/o plantasa artificiales y/o preservadasunidad didáctica 1. Sistemas de secado en materiales naturalestécnica de secado y preservado. Secado natural. Secado con aplicación de productos químicos. Liofilizado. Aplicación de tintes.Flores y plantas artificiales / preservadas. Usos, costumbres y aplicaciones. Tipos: tela, papel, látex y plástico. Características: color, textura, carácter, tamaño y forma.Materiales decorativos. Usos y aplicaciones. Cintas (sintéticas, telas, fibras, entre otros). Agua sólida- Piedras decorativas- Ramas, raíces, bambú, rafia, musgo. Accesorios (corales, perlas, plumas, pin?s, entre otros). Materiales auxiliares. Usos y aplicaciones. Alambres (técnicos y decorativos). Material no vegetal (barras de metal, plástico, metacrilato, entre otros). Material de atado y sujeción («Tape», cuerdas, sanson, cintas adhesivas, entre otros). Material de introducción de tallos (esponjas específicas, kenzan, rejillas). Otros materiales (pin-holder y fix, entre otros).Herramientas, características y uso. Tenaza. Pistola de silicona caliente. Herramientas eléctricas (taladro, grapadora, sierras de calar, entre otros). Tijeras de podar y de tela. Cuchillo.Recipientes, bases y estructuras, uso y aplicación. Cristal y vidrio. Cerámica. Metal (cobre, zinc, latón). Plásticos (decorativos y técnicos). Mimbre y madera.Unidad didáctica 2. Aplicación de conceptos artísticos y técnicas en la confección de composiciones con flores y/o plantas artificiales y/o preservadasconceptos artísticos- Simetría y asimetría. Estilos compositivos. Formas de movimiento y formas físicas. Proporción. Texturas. Teoría del color- Formas geométricas. Volumen, profundidad y perspectiva. Énfasis.Técnicas de confección- Introducción de tallos- Atados (radial, paralelo)- Nuevas tendenciasSecuencia de realización y selección de materiales. Flores y/o plantas en función de ubicación final. Recipiente- Cortes específicos. Métodos de sujeción. Profundidad de introducción y estabilidad. Cánones artísticosMantenimiento de flores y plantas preservadas- Causas de deterioro- Sistemas de limpieza- Condiciones ambientales (humedad, luminosidad, entre otros)Mantenimiento de flores y plantas artificiales- Limpieza de hojas y tallos (productos específicos). Conservación de recipientes, bases y estructuras.Unidad didáctica 3. Presentación de composiciones artificiales y /o preservadas.materiales de envoltorio (papeles, celofanes, cartones, cajas, materiales alternativos).Materiales específicos (grapas, tijeras, alfileres, alambres, entre otros).Formas y estilos de envoltorios. De protección. Decorativo. Temáticos.Técnica de papiroflexia.Riesgos relacionados con la confección y envoltorios de composiciones (riesgos ergonómicos, riesgos de cortes o pinchazos con objetos o herramientas, riesgos de contacto térmicos, entre otros).Riesgos relacionados con la contaminación (uso de materias no biodegradables, generación de residuos, aerosoles y pinturas, entre otros).
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