Montadores de Estructuras Aeronáuticas

Evaluación y control del progreso del alumnado, que permitan la creación, edición y realización de pruebas de evaluación y autoevaluación y de actividades y trabajos evaluables, su autocorrección o su corrección (con retroalimentación), su calificación, la asignación de puntuaciones y la ponderación de las mismas, el registro personalizado y la publicación de calificaciones, la visualización de información estadística sobre los resultados y el progreso de cada alumno y la obtención de informes de seguimiento.

Material virtual de aprendizaje:

El material virtual de aprendizaje para el alumnado mediante el que se imparta la formación se concretará en el curso completo en formato multimedia (que mantenga una estructura y funcionalidad homogénea), debiendo ajustarse a todos los elementos de la programación (objetivos y resultados de aprendizaje) de este cuyo contenido cumpla estos requisitos:

Como mínimo, ser el establecido en el citado Especialidades Formativas.

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Estar referido tanto a los objetivos como a los conocimientos/ capacidades cognitivas y prácticas, y habilidades de gestión, personales y sociales, de manera que en su conjunto permitan conseguir los resultados de aprendizaje previstos.

Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención.

No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la adquisición de competencias, que sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado.

No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro, chat, etc.). de forma periódica.

Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado pueda acceder y consultar a voluntad.

Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.

Evaluar su adquisición durante y a la finalización de la acción formativa a través de actividades de evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el rendimiento o desempeño del alumnado.

Ocupaciones y puestos de trabajo relacionados

31551018 TÉCNICOS EN SEGURIDAD AERONÁUTICA

31531021 MECÁNICOS DE VUELO

31261050 TÉCNICOS EN MECÁNICA AERONÁUTICA

Requisitos oficiales de las entidades o centros de formación

Estar inscrito en el Registro de entidades de formación (Servicios Públicos de Empleo).

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DESARROLLO MODULAR

TÉCNICAS Y MATERIALES PARA LA ELABORACIÓN DE

MÓDULO DE FORMACIÓN 1:

ESTRUCTURAS AERONÁUTICAS

OBJETIVO

Identificar, tratar y ajustar aquellas piezas y materiales con la precaución de evitar posibles deterioros que pudieran sufrir.

DURACIÓN TOTAL EN CUALQUIER MODALIDAD DE IMPARTICIÓN: 60 horas

Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas

• Introducción a los sistemas de calidad.

Sistema de calidad.

Normativa en 9100.

Tratamiento de las HNC.

Acciones correctoras.

Piezas identificables.

Técnicas de medición.

Intercambiabilidad y reemplazabilidad.

• Conceptualización de corrosión

Materiales.

Ajustes y tolerancias.

Tipos de corrosión y su importancia.

Protección contra la corrosión.

• Aplicación de normas de remachado

Norma de remaches universales.

Norma de remaches HL.

Norma de Cherry.

Demostración práctica.

• Aprendizaje de inglés técnico aeronáutico.

Vocabulario técnico aeronáutico.

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Asimilación de la importancia de la terminología relacionada con las técnicas y materiales involucradas en el desarrollo de estructuras aeronáuticas.
• Sensibilización en cuanto a los riesgos existentes en el montaje de las estructuras y cuidado de los materiales.

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AJUSTE DE SISTEMAS Y DISEÑO EN MONTAJE DE

MÓDULO DE FORMACIÓN 2: ACUERDO CON LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS

AERONÁUTICOS

OBJETIVO

Dotar de los conocimientos necesarios en electricidad, diseño y normativa de sistemas eléctricos para el montaje de estructuras aeronáuticos.

DURACIÓN TOTAL EN CUALQUIER MODALIDAD DE IMPARTICIÓN: 25 horas

Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas

• Realización de ajustes y tolerancia

Representación.

Unidades.

Sistema ISA.

Tolerancia de forma y posición.

• Montaje de sistemas eléctricos

Normas aplicables en sistemas eléctricos aeronáuticos.

Nociones básicas de electricidad.

Magnitudes y unidades eléctricas.

Prácticas de operaciones básicas de instalador eléctrico.

• Aplicación de dibujo técnico

Sistemas de representación.

Criterios y normas de representación.

Normas generales de dibujo en construcciones metálicas.

Perspectivas y vistas.

Líneas, símbolos y escalas.

Sentido de giro europeo y americano.

Cortes, secciones.

Simetría.

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Asimilación de las habilidades en diseño y plasmación de dibujos de acuerdo con las normas de representación.
• Asimilación de la importancia de la gestión de los elementos eléctricos aplicados a los sistemas aeronáuticos

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APRIETES TORCOMÉTRICOS Y LA PREVENCIÓN DE

MÓDULO DE FORMACIÓN 3:

RIESGOS FRENTE A MATERIALES COMPUESTOS

OBJETIVO

Desarrollar las habilidades necesarias respecto a las normas y técnicas de frenados, identificando los diferentes tipos de metales y las implicaciones para la seguridad laboral y el medioambiente.

DURACIÓN TOTAL EN CUALQUIER MODALIDAD DE IMPARTICIÓN: 25 horas

Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas

• Realización de aprietes torcométricos

Normas de grapado.

Magnitudes y unidades de presión / peso.

Normas de aprietes y frenados.

Frenados con arandelas.

Frenados con pasadores.

Frenados con alambre.

Demostración práctica.

• Conocimiento de materiales

Metales (aceros / ligeros).

Materiales compuestos.

• Gestión de la seguridad/Medio ambiente

Prevención de riesgos.

Materiales compuestos.

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Implicación en la importancia de la prevención de riesgos frente al material utilizado en el desarrollo de estructuras.
• Asimilación de la importancia del dominio de habilidades técnicas relacionadas con el grapado y conocimiento de las normas de aprietes y frenados.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ACCIÓN FORMATIVA

• La evaluación tendrá un carácter teórico-práctico y se realizará de forma sistemática y continua, durante el desarrollo de cada módulo y al final del curso.
• Puede incluir una evaluación inicial de carácter diagnóstico para detectar el nivel de partida del alumnado.
• La evaluación se llevará a cabo mediante los métodos e instrumentos más adecuados para comprobar los distintos resultados de aprendizaje, y que garanticen la fiabilidad y

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validez de la misma.

• Cada instrumento de evaluación se acompañará de su correspondiente sistema de corrección y puntuación en el que se explicite, de forma clara e inequívoca, los criterios de medida para evaluar los resultados alcanzados por los participantes.
• La puntuación final alcanzada se expresará en términos de Apto/ No Apto.

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