Creación de Contenidos Digitales - Nivel Intermedio

MÓDULO DE FORMACIÓN 3: DISEÑO Y FABRICACIÓN DE OBJETOS SIMPLES CON

TECNOLOGÍA DIGITAL

OBJETIVO

Diseñar y crear modelos simples para imprimir objetos 3D con tecnología digital.

DURACIÓN EN CUALQUIER MODALIDAD DE IMPARTICIÓN: 7 horas

Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

● Desarrollo de un encargo de fabricación digital

Elección del formato según tipología de fabricación digital

Diseño del producto

Espacios de creación y fabricación digital

Envío de la información y archivos para encargar la fabricación digital

● Manipulación de objetos 3D disponibles en repositorios.

Repositorios de objetos 3D

Elección de un modelo y descarga

Espacios de producción digital disponibles

● Diseño y creación de modelos simples con aplicaciones de interfaz sencilla

Software disponible de interfaz sencilla

Propiedades de un diseño 3D

Formatos y carga a la impresora

Impresión de elementos 3D

● Manipulación inicial de impresoras 3D

Carga de hilo

Calentamiento de la cama

Nivelación de la base

Impresión del modelo elegido

Habilidades de gestión, personales y sociales

● Desarrollo de actitudes de interés y curiosidad por las posibilidades que ofrece la fabricación digital en diferentes campos.

● Demostración de interés por conocer y visitar espacios de fabricación digital (FabLabs)

● Capacidad para la creación de objetos 3D y para valorar la importancia de la calidad del producto final.

MÓDULO DE FORMACIÓN 4: HERRAMIENTAS BÁSICAS DE PROGRAMACIÓN

OBJETIVO

Aplicar herramientas básicas de programación de un sistema informático para resolver problemas y tareas sencillas

DURACIÓN EN CUALQUIER MODALIDAD DE IMPARTICIÓN: 7 horas

Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

● Ejecución de modificaciones sencillas en macros y bloques de código

Incorporación de bloques de códigos a una aplicación

Programación por bloques

Nuevas funcionalidades en los programas: procesador de textos, hojas de cálculo, presentaciones, webs, blogs entre otros

● Aplicación de cambios en un código de una aplicación externa

Modificación de parámetros

Identificación del tipo de lenguaje y sus características.

Personalización de formato o contenido

● Aplicación de estructuras básicas de programación

Elementos interactivos

Elementos condicionales

Habilidades de gestión, personales y sociales

● Capacidad para analizar y personalizar el formato o contenido de las aplicaciones a través de modificaciones de código.

● Demostración de iniciativa y flexibilidad en la resolución de problemas sencillos aplicando estructuras básicas de programación.

● Actitud proactiva y de mejora continua para entender cómo se programa y como se pueden modificar los elementos.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

La adquisición de competencias digitales requiere de una metodología de aprendizaje muy práctica, aprender haciendo y detectando los propios errores o problemas. El rol de la persona formadora es de acompañamiento y guía en el proceso de resolución de dudas y problemas, facilitando al estudiante buscar su propia solución. También la persona formadora tiene que promover un rol activo y participativo del alumnado facilitando espacios de interacción y comunicación dentro de la plataforma de teleformación.

Las competencias digitales son logradas plenamente cuando las desvinculamos de programas o aplicaciones concretas, por lo tanto, hay que globalizar el uso de tecnologías digitales ofreciendo variedad de aplicaciones y buscando los parámetros comunes en las herramientas con las mismas funcionalidades.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ACCIÓN FORMATIVA

• La evaluación tendrá un carácter teórico-práctico y se realizará de forma sistemática y continua, durante el desarrollo de cada módulo y al final del curso.
• Puede incluir una evaluación inicial de carácter diagnóstico para detectar el nivel de partida del alumnado.
• La evaluación se llevará a cabo mediante los métodos e instrumentos más adecuados para comprobar los distintos resultados de aprendizaje, y que garanticen la fiabilidad y validez de esta.
• Cada instrumento de evaluación se acompañará de su correspondiente sistema de corrección y puntuación en el que se explicite, de forma clara e inequívoca, los criterios de medida para evaluar los resultados alcanzados por los participantes.
• La puntuación final alcanzada se expresará en términos de Apto/ No Apto.
• La evaluación incluye un caso práctico por módulo y un cuestionario final sobre los contenidos del curso.

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